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bat365在线登录入口本科毕业设计（论文）规范

毕业设计（论文）是大学学习最后阶段重要的综合性训练环节，是对学生综合运用所学知识解决本专业实际问题能力的综合考核，也是衡量学校教学质量的重要评价内容。根据学院本科毕业设计管理规定，结合bat365在线登录入口学科性质和专业特点，制定bat365在线登录入口本科毕业设计（论文）规范。

一、          基本要求

       1. 毕业论文、创作（设计、演出）是我院各专业教学计划规定的必须的教学环节，是对学生本科阶段学习成果的综合性检验，也是对学生将所学基础知识、基本理论和基本技能运用于分析和解决实际问题能力的综合性训练。       

2. 毕业论文、创作（设计、演出）选题应从各专业的培养目标出发，要体现专业性、新颖性、前沿性和时代特点，要有一定的深度和广度，要有利于学生得到全面的训练，有利于培养学生的实践能力和创新能力，有利于培养学生的合作精神和独立工作能力。
      3. 毕业论文、创作（设计、演出）的选题须经各专门选题指导小组审定后方可进入写作或制作阶段，选题一旦经选题指导小组审定确定后，原则上不得更改，若确因特殊原因需要改动时，须在课题更改前两周由指导教师提出申请，经所在教研室批准。

4. 毕业论文、创作（设计、演出）成绩不及格者，须重做，及格后方可毕业及申请学位，否则作结业处理。

二、选题原则

       1. 恰当的选题是搞好毕业设计（论文）课题的前提。课题的选择应体现“教学、科研、生产与社会主义的现代文化、经济”相结合的原则。毕业论文的选题必须能够表达学生对自己所学专业理论和专业技能知识的切身感受和认识，必须有明确的主题。可以围绕设计本身展开，也可以进行理论论述。

       2. 课题的选择应力求与教师的科研任务密切结合，以利于教学相长并促进教师科研工作的深入。

　  3. 课题的选择应体现中、小型为主的原则，即设计（论文）的量要适当，应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容，或者能有阶段性的成果，既不使学生承担的任务过重，结束时遗留很大的尾巴；又不因任务过少，造成学生空闲，以致达不到基本训练的要求。

三、毕业论文的具体要求

　 1. 毕业论文的指导教师须有一定教学经验和科研能力的讲师及以上教师或相应职称人员担任，每位教师每学年指导毕业论文人数一般为5人，特殊情况下不超过10人。指导教师必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好准备工作。对初次担任指导工作的中、青年教师，教研室要指派有经验的教师具体帮助指导，并定期检查他们的准备工作和指导工作。

2. 学生在指导教师的指导下在毕业论文写作课开始后的第二周内完成开题报告，按时参加开题报告会。

3. 各教研室召集相关专业教师三人以上组成毕业论文开题报告指导小组，对学生的毕业论文的选题意义、写作提纲、前期资料准备等方面提问，并提出有针对性的意见。

4. 开题报告未通过的，必须重新选题，重新递交开题报告并获得开题报告小组审定通过后方能进入论文写作。无故不参加开题报告或未能按时参加开题报告的学生不得参加该届毕业论文答辩。

5. 课题经开题报告确定后，原则上不得更改；如选题确因特殊原因需要改动时，必须在课题更改前两周由指导教师提出申请，经所在教研室批准。

6. 学生毕业论文的写作须在指导老师指导下独立完成，论文要有明确的主题和完整的论述，必须论点突出、论据充分可靠、必须文理通达、格式规范。毕业论文须按照统一格式打印（含字体、字号、论文基本格式等）。完成后在规定时间内，向所在教研室交付10份复印清晰、装订整齐的毕业论文副本，以及一份内容完全一致的电子文档。学生在论文完成之后需附一页原创声明，送交评审之前导师需评审并签字确认。逾期未交付上述资料者，不得参加该届毕业论文答辩。

7. 毕业创作（设计）必须由毕业生本人在任课教师的直接指导下独立完成，毕业创作（设计）严禁抄袭或他人代笔，毕业生的创作（设计）一旦发现为抄袭或他人代笔，将不得参加毕业展览并取消成绩考核资格。所有毕业创作（设计）均必须在质量和数量上符合本专业教学及展览要求。

8. 毕业创作（设计）展览是展示在校专业学习成绩的重要教学过程，必须在规定的时间内布展、展出和撤展。毕业生作品展览的布展、展出和撤展过程，均必须有所在专业教研室主任和任课教师亲临主持和指导。

9. 各教研室组织学术水平较高的讲师及以上职称教师至少3-5人组成答辩小组，结合实际的课题答辩应邀请有关生产部门、科研单位的技术人员参加负责毕业论文的答辩。每个答辩小组设组长1名，负责组织答辩过程；另聘答辩小组秘书1名，负责现场答辩记录。

10. 在毕业论文答辩开始前15日内，各教研室答辩秘书负责将所有毕业论文复印件分别送至每一位答辩小组成员手中，以便提前审阅，准备毕业论文答辩时的提问。

11. 答辩之日，各答辩小组成员和学生须准时到席参加答辩会。在答辩小组组长介绍完答辩的相关事宜后，由答辩人报告毕业论文主要内容，时间约为10分钟，答辩组成员接着向答辩人提问，提问要切中要害，要对毕业论文中的关键问题进行质询，以考核学生独立解决问题能力和掌握与课题相关的基本理论与知识，时间约为10-15分钟。

12. 答辩小组各成员根据答辩要求和评分标准对学生的毕业论文打分，由答辩小组组长综合评定答辩成绩。答辩小组对毕业论文是否有抄袭和其它违规现象等有确认权，一经确认有此类现象，答辩小组有权决定取消其答辩资格。

四．毕业设计（论文）内容的要求

1. 艺术类学生的论文须在指导老师的指导下独立完成，论文要有明确的主题和完整的论述，必须论点突出、论据充分可靠、文理通达、格式规范，理论基础专业的毕业论文不得少于6000字。学生在参加毕业设计（论文）答辩前必须写出一份300—500个词左右的论文摘要（中、英对照）。毕业设计（论文）摘要应扼要叙述本设计的主要内容、方法、观点，以及取得的主要成果和结论，应反映整个论文的精华。

2. 毕业设计（论文）结束后放入学校统一的毕业设计（论文）资料袋中的资料应包括: 

A.开题报告B.学生自查表（中期教学检查）C.本科毕业设计（论文）工作记录本D.指导教师意见书E.评阅人评审表F.答辩评审表G.文献翻译（与原文装订成册）F.文献综述G.毕业设计【论文、毕业设计作品实物或毕业设计实物照片、毕业设计图稿（包括：效果图、工程工艺制图等）、及附图】H. 附件：调研报告、毕业设计相关资料光盘或DV等。

五．毕业设计（论文）的打印、书写和装订

1. 毕业设计（论文）按统一格式打印。按学院本科毕业设计（论文）撰写规范执行。

2. 论文采用学院本科生毕业设计（论文）统一封面。封页上的内容由本人用黑、蓝墨水笔填写。

3. 毕业设计（论文）应按如下次序装订成册： （1）封面  （2）版权使用授权书（3）原创性声明（4）毕业设计（论文）任务书（5）目录（6）中英文摘要、关键词（7）正文（8）致谢（9）参考文献（10）附录所包含内容的清单。工程图纸按国家标准装订成册。(11)附件，如材料较多，可单独装订。

六．毕业设计（论文）有关内容撰写的要求

一份完整的毕业设计（论文）应包括以下部分：

1. 标题：标题应简短、明确，有概括性。标题字数要适当，一般不宜超过20个字，若标题太长，可分成主、副标题。

2. 摘要：论文摘要应是论文内容的简要陈述，包括论文中的主要论点、创新见解的高度概括，同时具有独立性和完整性。中文摘要在300—500字左右，英文摘要在250—400个实词左右，英文中文摘要内容基本对应。    

3. 摘要的最后应列出4—6个左右关键词。

4. 目录：目录按三级标题编号，要求层次清晰，与正文标题一致，包括前言、正文主要层次标题、参考文献、附录等章节。每一章节之后应标明页数。
　　5. 前言：前言应说明本课题的缘由以及对现有情况评述；说明本文所要解决的问题和采用的手段、方法；概述成果及意义。

6. 正文：正文是作者对研究和设计工作的表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前题、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其结果和意义的阐明；理论论证，理论在实际中的应用；结论、感想和体会等。

7. 结论：结论是进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。

8. 参考文献：所引用的文献必须是本人真正阅读过，且以近期发表的与设计或论文工作直接有关的文献。设计和论文至少应列入主要的文献10篇以上；理论研究类课题文献15篇以上其中包括外文文献2篇以上。

9. 附录：附录是把一些不宜放在正文中，但又直接反映所完成工作的成果的内容。如：毕业设计作品实物或毕业设计实物照片、毕业设计图稿（包括：效果图、工程工艺制图等）等附于毕业设计（论文）之后。附录所包含的材料是毕业设计（论文）的重要组成部分。

10. 附件：附件的主要内容如原稿、开题报告、调研报告等是毕业设计（论文）的不可缺少的重要部分。

七．毕业设计（论文）写作的一些具体要求

1. 书写：毕业设计（论文）文本要按学校规定的格式统一打印（部分资料手写必须规范） 。正文中的任何部分不得写到稿纸边框以外。稿纸不准左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。汉字必须统一使用国家公布的规范字。
　　2. 标点符号：毕业设计（论文）中的标点符号应符合国家标准《标点符号用法》的规定。

3. 名词、名称：毕业设计（论文）中的科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会审定公布的规范词或国家标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。外国人名一般采用英文原名。

4. 量和单位：量和单位必须符合国际单位制（SI制）我国法定计量单位。非物理量的单位，如件、台、人、周、月等可用汉字与符号构成组合形式的单位，如：件/台,元/km。
　　5. 标题层次：毕业设计（论文）的全部标题层次应有条不絮，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例。章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级。
　　6. 各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；序数和标题间空一格;第二级序数顶格书写，空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级均空两格书写序数，再空一格书写标题。

7. 注释：毕业设计（论文）中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可引中注（夹在正文中的）。

8. 公式：公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。

9. 表格：每个表格应有表题和表序。表题和表序应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。
　　10. 插图：绘制的图表应精心设计并用绘图笔绘制，不得徒手勾画。照片图应清晰，无痕迹和缺陷。每幅图应有图序和图题。图序和图题放在图位下方居中处。

11. 参考文献：参考文献是毕业设计（论文）中引用文献出处的目录表。书写格式要按国家标准GB7714-87规定（例如：1  陈鼎南编.聚氨酯制品生产工艺【M】.第1版.北京：化学工业出版社1995：210-217）。参考文献按在正文中出现先后，统一用阿拉伯数字进行编号，序码用方括号括起，且在正文引用处最后一个字的右上角，用方括号标明此序号（如[1]，[3] ），以便于查找。

12. 正文版面：论文正文部分文字与图片、表格的版式要美观、大方，在表述明确、清晰的前提下，体现设计。

 

本规定未尽事宜按学院本科毕业设计管理规定执行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学院

bat365在线登录入口教师教案编写规范

教案是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的基本前提；教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范对教案的管理，根据学院相关文件精神及学院实际情况，特制定此教案编写规范。

一、教案编写的基本原则

（一）以课题（章）或一次课堂教学（两课时）为教案的基本设计单元。

（二）教案编写应以教学大纲为依据，在深入钻研教材和了解学生实际的基础上，根据自己的学术修养、教学经验，编写符合个人教学风格的个性化教案。

（三）教案的编写必须与授课计划对应，在章节表述、学时安排、授课内容、方式方法等方面与授课计划安排一致。

（四）教学目标符合学科特点和学生实际，在知识、技能、情感态度与价值观等方面的培养得到了很好的体现。

（五）教案内容丰富，信息量大，既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性，因材施教，注重创新和学生学习方法的培养。

二、教案编写的格式要求

教案的形式及风格不限制，由任课教师根据所授课程特点及风格自行设计，但必须涵盖如下内容：

（一）教案的封面：课程名称；适用专业、年级；学期；任课教师姓名、学院；开始编写时间。

（二）教案主体内容：

教学目的要求：是指通过本次教学应使学生理解、了解哪些基本理论和基本知识，掌握哪些基本技能、技巧，在政治思想方面有哪些提高；

重点难点：是指本课题的重点、难点各是什么，如何处理重点与难点；

学时分配：是指本章讲授所需时间，具体是指复习上次课所学知识需要多少时间，讲解问题需要多少时间，学习讨论或演示实验等需要多少时间，本次课小结及布置作业需要多少时间等；

教学内容与过程：授课的主要内容、授课所采用的方式方法等；

参考书目与资料：授课内容所使用的教材及参考教材；

作业布置与思考题：根据所授内容，布置相关巩固性作业、提高性作业及拓展学生知识领域、锻炼学生思维方法的思考题。

教学后记：是教师在课后对教学过程需要改进的地方进行分析和追记。

三、教案的管理

（一）教师每次上课均应有相应的教案，重复课教案应根据学生层次、程度及科技发展的情况，进行一些必要的更新和修改。

（二）教案要有一定的提前量，一般为3周左右。

（三）课件在教师授课、助教、助学，解决重点、难点问题等各方面发挥巨大作用，课件的质量对教学效果起着举足轻重的作用。教师应根据教学内容的需要，制作powerpoint演示文稿或多媒体课件。

（四）以纸质教案为主体，电子教案是辅助教学媒介。电子教案不能代替纸质教案。（Word文档编制的教案不属于电子教案。电子教案必须是由Powerpoint等开发的教学内容演示文稿或其他带有课件的教案。）

（五）学院定期对教师教案进行检查评估，对优秀教案进行奖励。

（七）教案与授课计划的档案管理，统一由教研室及学院共同管理，授课计划表置于教案前，一门课程为一卷，同一学期的授课计划表和教案案卷排放一起。授课计划表和教案一般保存3年。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学院

bat365在线登录入口关于教师听课的规定

 

根据学院的相关文件精神，结合学院实际情况，特制订本规定。

一、听课目的

1、了解本系、部教学实际状况，督促教师自觉履行教学基本规范，发现并逐步解决教学过程中存在的问题，指导教师更好地开展课堂教学活动。

2、切磋教学内容，交流教学方法，改善教学效果，提高教学水平和教学质量。

二、听课内容

本学院所有任课教师（含外聘教师）。

三、听课要求

（一）每学期听课次数要求

1、学院党政领导听课不少于5次；

2、学院分管教学的领导、教学秘书听课不少于6次；

3、教研室主任听课不少于5次；

4、教师人均听课次数不少于4次。

备注：以上听课次数每次至少为1学时。

（二）听课过程的安排与要求

1、听课采取统一组织和个人安排相结合的方式进行。期中教学检查期间的听课活动，学院领导及相关专家听课由学院统一安排。日常听课活动可由听课人员自行安排。

2、听课一般不预先通知。任课教师应积极配合党政干部、教学管理人员和其他教师参加听课。

3、听课人员除按教学评价表的要求和教学工作的重点进行听课评价以外，还应了解如下几方面情况：学生对该教师教学的反映；学生对课程和培养方案的意见；教师、学生对教学管理工作的意见和要求；教师、学生对教辅部门、后勤服务工作中的意见和要求。

4、听课人员每次听课都要认真填写《听课记录表》和《课堂教学质量评价表》，《听课记录表》和《课堂教学质量评价表》由学院统一印发，听课人员可事先向学院相关人员领取。

5、学院每学期将组织有关人员对全系教师执行听课制度的情况进行检查，并将检查结果进行公布。

6、每学期结束后，教学管理人员需将学院党政领导、教研室主任及教师的听课记录表和课堂教学质量评价表整理归档。

四、听课结果的反馈

1、教研室主任及本教研室教师的听课结果由各教研室主任进行整理、汇总。对听课中发现的属于教师教学方面的问题通过教学研究活动等方式及时向被听课教师进行反馈，并通过适当形式跟踪改进情况。

2、学院根据教研室主任整理、汇总的结果，及后期反馈、跟进情况，适时了解教学过程中存在的问题，并及时协调解决。

3、属于全校性问题，由学院整理后反馈给教务处，由教务处向学校汇报并由有关部门采取措施解决。